上課前,請孩子們把平板備妥。
在全班面前,打開均一教育平台的後台,來看看昨天回家後大家做完的數據。
點選著錯題集,「哇,這題全班共11人錯,我們來看看怎麼回事……」
用提問方式,引導孩子們思考解題脈絡。孩子們不是不會算,而是被文字所迷惑。引導學生從字句中推論:「剪開:求因數」→「正方形:求公因數」→「最長邊:最大公因數」→「幾塊面積:除去最大公因數後相乘」……
點開下一題錯題,又遇到相似題型,所以全班拿出個人小白板做練習題。
待解決差不多,進入新學習內容。最小公倍數的解題,以課本題目進行拆解,並以小白板練習。
小白板題型還沒答對者,由老師個別指導,其餘答對者,進均一完成當日回家任務。
進均一教育平台後,以進度表進行個別化差異學習。老師巡視其中,有問題者立即舉手,老師嘗試引導解題,但不直接給予算式或答案。
其實不少孩子的進度表,早已超越我每日的任務規範。第一天發下進度表,即有孩子把兩個單元所有習題都快要做完。
我要的就是孩子們以自己的學習步調前進。不過孩子畢竟是孩子,需要老師給予一些動機來啟動他們。
下課時,有兩個孩子拿著平板,來問我為何算出的答案不對,稍微提點一番,都喊了一聲「哦,原來如此」。
不過老師總是老師,還是不放手的多問了幾句:「那現在這樣的算法,跟你原先的解法有何不同?」所幸平時上課都強力要求學生要勇於口頭表達,兩位孩子都能侃侃而談。
這就是現在我教室裡一堂數學課的大致樣貌,流程很滿很精實,還來不及停下來喘口氣,一節課就過去了。
但我超喜歡上數學課的。
尤其是當看到孩子說「本來不喜歡的數學課,變得好有趣」;或是看到數學還跟不上的孩子,仍在自己的學習軌道上,不放棄的、賣力的,一題一題算著數學……
老人家我整個精氣神,全都上來了呢!
同時也有19部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅吳老師教學部落格,也在其Youtube影片中提到,文化大學推廣部JAVA程式設計第 3 次上課 這次上課主要是開始學習流程控制的迴圈部分: 有FOR、WHILE、DO...WHILE迴圈 這也是學習JAVA基本與法中比較重要且難學的部份, 因為人腦沒有迴圈的功能,反而厭惡迴圈, 所以常常有同學學到這部份就因此陣亡, 因為實在是太不人...
最大公因數 練習題 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最讚貼文
文化大學推廣部JAVA程式設計第 3 次上課
這次上課主要是開始學習流程控制的迴圈部分:
有FOR、WHILE、DO...WHILE迴圈
這也是學習JAVA基本與法中比較重要且難學的部份,
因為人腦沒有迴圈的功能,反而厭惡迴圈,
所以常常有同學學到這部份就因此陣亡,
因為實在是太不人性化,但對電腦來說,
他最大的優點就是可以不斷的執行迴圈,幾萬次都無所謂,
除了次數可以無上限外,速度也快到不行,
所以自動化控制一定少不了迴圈,只是要怎麼把迴圈學好呢?
這是非常重要的一環。
除了要反覆聽講外,反覆練習範例檔也是個方法,
或是嘗試修改範例成別的迴圈方式也是方法,
例如九九乘法表除了可以用FOR迴圈解,也可以試試WHILE迴圈和DO...WHILE迴圈,
結果都可以做的出來。
此外,也加入TQC的JAVA術科題目都範例,TQC地JAVA題目不算太簡單,
很有挑戰性,且目前有這張證照算是少數,
我覺得可以當成考SCJP國際證照之前的暖身,或可說互補也行。
吳老師 99/05/29
以下是今天的課程:
01WHILE迴圈語法說明
02While迴圈計算數字總合
03將while迴圈改成for迴圈
04while了解最大公因數
05while了解最大公因數
06WHILE輸入成績練習
07do迴圈練習
08do迴圈加總到100&while&for的做法
09將九九乘法表改為while迴圈&do迴圈
10break敘述用法說明
11continue敘述的用法
12簡化if&else的流程
13說明tqc術科的101題
14陣列的宣告
15陣列的宣告與使用
16陣列與參考
17陣列的填滿與輸出
18成績輸入使用陣列
19成績輸入修改成for迴圈
20成績輸入修改加入scanner
21成績輸入修改加入scanner
22賦予值的方式給陣列值
23tqc101題解答
24tqc101題解答加上不重複亂數
吳老師教學網:
http://3cc.cc/10g
部落格:
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇:
http://groups.google.com.tw/group/itctcjava?hl=zh-TW
JAVA程式設計,吳清輝老師,文化大學,推廣部,職業訓練,IDE整合開發環境,線上教學,Eclipse
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因為人腦沒有迴圈的功能,反而厭惡迴圈,
所以常常有同學學到這部份就因此陣亡,
因為實在是太不人性化,但對電腦來說,
他最大的優點就是可以不斷的執行迴圈,幾萬次都無所謂,
除了次數可以無上限外,速度也快到不行,
所以自動化控制一定少不了迴圈,只是要怎麼把迴圈學好呢?
這是非常重要的一環。
除了要反覆聽講外,反覆練習範例檔也是個方法,
或是嘗試修改範例成別的迴圈方式也是方法,
例如九九乘法表除了可以用FOR迴圈解,也可以試試WHILE迴圈和DO...WHILE迴圈,
結果都可以做的出來。
此外,也加入TQC的JAVA術科題目都範例,TQC地JAVA題目不算太簡單,
很有挑戰性,且目前有這張證照算是少數,
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吳老師 99/05/29
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02While迴圈計算數字總合
03將while迴圈改成for迴圈
04while了解最大公因數
05while了解最大公因數
06WHILE輸入成績練習
07do迴圈練習
08do迴圈加總到100&while&for的做法
09將九九乘法表改為while迴圈&do迴圈
10break敘述用法說明
11continue敘述的用法
12簡化if&else的流程
13說明tqc術科的101題
14陣列的宣告
15陣列的宣告與使用
16陣列與參考
17陣列的填滿與輸出
18成績輸入使用陣列
19成績輸入修改成for迴圈
20成績輸入修改加入scanner
21成績輸入修改加入scanner
22賦予值的方式給陣列值
23tqc101題解答
24tqc101題解答加上不重複亂數
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文化大學推廣部JAVA程式設計第 3 次上課
這次上課主要是開始學習流程控制的迴圈部分:
有FOR、WHILE、DO...WHILE迴圈
這也是學習JAVA基本與法中比較重要且難學的部份,
因為人腦沒有迴圈的功能,反而厭惡迴圈,
所以常常有同學學到這部份就因此陣亡,
因為實在是太不人性化,但對電腦來說,
他最大的優點就是可以不斷的執行迴圈,幾萬次都無所謂,
除了次數可以無上限外,速度也快到不行,
所以自動化控制一定少不了迴圈,只是要怎麼把迴圈學好呢?
這是非常重要的一環。
除了要反覆聽講外,反覆練習範例檔也是個方法,
或是嘗試修改範例成別的迴圈方式也是方法,
例如九九乘法表除了可以用FOR迴圈解,也可以試試WHILE迴圈和DO...WHILE迴圈,
結果都可以做的出來。
此外,也加入TQC的JAVA術科題目都範例,TQC地JAVA題目不算太簡單,
很有挑戰性,且目前有這張證照算是少數,
我覺得可以當成考SCJP國際證照之前的暖身,或可說互補也行。
吳老師 99/05/29
以下是今天的課程:
01WHILE迴圈語法說明
02While迴圈計算數字總合
03將while迴圈改成for迴圈
04while了解最大公因數
05while了解最大公因數
06WHILE輸入成績練習
07do迴圈練習
08do迴圈加總到100&while&for的做法
09將九九乘法表改為while迴圈&do迴圈
10break敘述用法說明
11continue敘述的用法
12簡化if&else的流程
13說明tqc術科的101題
14陣列的宣告
15陣列的宣告與使用
16陣列與參考
17陣列的填滿與輸出
18成績輸入使用陣列
19成績輸入修改成for迴圈
20成績輸入修改加入scanner
21成績輸入修改加入scanner
22賦予值的方式給陣列值
23tqc101題解答
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